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Elle te parle


Du premier cri de l'enfant à la formation du discours élaboré, il faut beaucoup de temps à chaque enfant pour suivre le même ordre de grandeur et de développement. Dans la suite, ces états se mettent en place.

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Les premiers mois

Quand le bébé est né, il crie, signalant à son entourage que New a pris vie. Même s'il s'agit du premier cri, il est significatif pour la plupart des gens, même s'il n'est pas intentionnel et est une indulgence totale du bébé. Dans la première période, c'est-à-dire que le poids sera le moyen pour le bébé de l'exprimer s'il veut quelque chose. Pendant deux semaines, un autre type de graisse est impliqué. Pendant les deux premiers mois et demi, votre petite communication est unilatérale, pour ne pas comprendre, vous voulez juste comprendre les choses afin de toujours recevoir les soins appropriés. Maman et bébé se regardent et se regardent avec un sourire. Le sourire de la mère de son enfant, le sourire de l'enfant de sa mère la faisaient sourire. Cela représente une nouvelle qualité de communication car elle est peu coûteuse et exprime le bonheur de l'autre présence.

Gommeux, glamour

À l'âge de trois mois, les nourrissons commencent à pratiquer les sons qui constituent la base de la langue. Mais dans ce cas, non seulement le petit mot est prononcé dans la langue maternelle, mais aussi ceux qui n'appartiennent pas. Il semble que chaque enfant âgé d'environ trois mois entre dans cette étape et, dans toutes les parties du monde, essaie de compléter le répertoire complet des différentes langues. Même s'ils sont assez petits à partir de l'âge où ils sont capables de les distinguer, si vous les entendez, ils devraient pratiquer leur prononciation à cet âge. à l'âge de six mois, les enfants sont également capables de connecter des sonset profitez de la répétition de courtes séquences. Ils sont, en règle générale, un non-sens et un non-sens, et ils ne signifient pas le sens du mot. -ma "ou" pa-pa-pa ". Les parents peuvent reconnaître cela dans les mots de maman et papa, ce qui leur cause une grande joie, qui s'exprime par le petit. En conséquence, à l'âge de neuf mois, ils sont principalement amplifiés par la mère, c'est-à-dire qu'ils prononcent les sons qu'ils aiment et entendent de la mère. C'est le même que le vocabulaire de la langue maternelle, et il perd également la capacité de reconnaître les locuteurs non natifs des phonèmes.

Signification des mots

Entre onze et douze mois, les enfants réalisent que les sons qu'ils produisent ont un impact sur leur environnement. Avec l'aide d'une planche de surf, nous pouvons amener leurs mères chez elles, leur demander de jouer à leurs jouets préférés ou leur dire si elles n'aiment pas quelque chose. C'est alors que la communication parlée intentionnelle apparaît et que les premiers mots du mot apparaissent. Ce sont le plus souvent des surnoms (objets, personnes, noms d'animaux) qu'ils rencontrent souvent et des verbes qui sont vécus de manière significative par des individus. Cependant, la signification des mots qu'ils ont déjà utilisés est souvent très différente de ce que pense un adulte d'eux.Phrases d'un mot à l'époque, c'est-à-dire entre les années, les mots peuvent être beaucoup plus étroits et avoir beaucoup plus de sens que les langues adultes. Les professionnels parlent de crampes lorsque le mot "bébé" pour un enfant signifie leur bébé uniquement, et d'une extension lorsqu'un tout-petit dans un tramway dit "papa" pour tous les hommes.Entre deux et deux ans, une phrase de deux mots vieillit. Les expressions utilisées à cette époque incluent le plus souvent un verbe et un substantif, communiquant ainsi plus précisément, par exemple, "lapin", "arroser". Soit dit en passant, ces petites phrases dépendent également du contexte, c'est-à-dire qu'elles ne peuvent être comprises que si l'on prend en compte le contexte dans lequel elles ont été prononcées. Les deux mêmes peuvent signifier beaucoup de circonstances différentes. Par exemple, "éloigner le chien" peut signifier déclarer qu'un beau chien ne joue pas avec l'enfant, mais cela peut aussi signifier que le tout-petit est celui qui renvoie le chien.En raison de sa relation continue avec l'environnement, à partir de l'âge de deux ans, la grammaire se développe également fortement. Dans les phrases de plusieurs mots, les pronoms apparaissent à la place des mots négligés, ce qui rend beaucoup plus précis l'expression des intentions et les commentaires et même les demandes. Dans sa forme correcte, il est d'une grande aide pour l'enfant si le parent répète correctement les phrases de bavardage initiales à l'enfant sans réprimander la phrase incorrecte.

Après l'âge de trois ans

Après avoir appris les règles de grammaire et les connaissances de base de l'enfant, il reste deux facteurs importants pour que l'enfant apprenne la langue. Apprenez les mots de la dépression de base et comprenez la nécessité de prendre en compte les caractéristiques d'une situation afin de savoir ce qui est gratuit et ce qui ne doit pas être dit. Après trois ans, les tout-petits font les deux: les petits enfants grandissent à un rythme similaire à celui des enfants de deux ans; Cependant, ils sont également capables de prendre en compte les caractéristiques du discours, comme l'âge d'écoute ou les connaissances. Ils ne parlent pas autant à un enfant plus jeune ou plus engagé qu'à une personne plus âgée ou au même poste. Après cinq ans, , la lecture et l'apprentissage de compétences spéciales (par exemple, le vocabulaire).Articles associés dans ce sujet:
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